UniLogo - seria

 

Jednym z punktów podstawy programowej, który ma zrealizować nauczyciel, aby dziecko osiągnęło dojrzałość szkolną, jest punkt IV.2, który mówi: (…)posługuje się językiem polskim w mowie zrozumiałej dla dzieci i osób dorosłych, mówi płynnie, wyraźnie, rytmicznie, poprawnie wypowiada ciche i głośne dźwięki mowy (…). Oznacza to między innymi, że na zajęciach należy wykonywać podstawowe ćwiczenia logopedyczne. Jak to zrobić, jeśli nie mamy specjalistycznej wiedzy? Seria „UniLogo” odpowie na wszystkie problemy!

„Logopedia, a nauczyciel” – to temat rzeka. Z jednej strony od nauczycieli nie wymaga się fachowej wiedzy, wystarczy tzw. „minimum logopedyczne”, ale z drugiej strony warto poznać mechanizm rozwoju mowy dziecka, żeby szybko „wyłapać” ewentualne objawy w rozwoju swoich podopiecznych, a także (np. poprzez zabawy) wesprzeć je w regularnych ćwiczeniach. Instytut Logopedyczny określił, które problemy w mową dziecka powinny zwrócić naszą uwagę w pierwszej kolejności:
- mają bardzo mały zasób słów;
- posługują się słowami znanymi wyłącznie sobie;
- ich mowy nie da się zrozumieć;
- wymawiają jedynie samogłoski, tzn. komunikują się za pomocą wokalizacji "eeee", "aaa" itp.;
- komunikują się tylko gestami, płaczem itp.

Więcej o logopedii w przedszkolu znajdziecie na stronie instytutu, kliknij TUTAJ.

Warto się podszkolić w tym zakresie, ale zachęcam także do kupienia uniwersalnych publikacji i gier logopedycznych do przedszkolnej biblioteczki. Moją ulubioną serią jest wspomniane na początku „UniLogo”. Ta akurat seria została mi polecona przez naszą przedszkolną logopedę, która podkreśla, że ćwiczenia logopedyczne w grupie z nauczycielem dają świetne rezultaty i nic nie stoi na przeszkodzie, żeby zrobić z dziećmi regularne ćwiczenia oddechowe lub gimnastykę twarzy.

„UniLogo 1 – zestaw uniwersalnych pomocy do wykorzystania przez logopedów, terapeutów i nauczycieli” daje nam szczególnie dużo możliwości, ponieważ znajdują się tu innowacyjne propozycje oraz gotowe materiały do zabaw w grupie. Moją ulubioną grą logopedyczną z tej części, którą wypróbowałam zarówno ze swoją grupą, jak i z moimi dziećmi w domu, są logo-rybki. Gra polega na złowieniu jak największej ilości rybek – dziecko rzuca kostką, może wziąć rybę z danym numerem, jeśli prawidłowo przeczyta literę na odwrocie rybki (ćw. artykulacyjne), sylabę lub „złapie” rybkę, np. za pomocą słomki (ćw. oddechowe). Grę urozmaicałam na wiele sposobów, jednak największym hitem jest łapanie ryb poprzez zasysanie je przez słomkę.

Podobnych ćwiczeń jest tu więcej. Bardzo podoba mi się przejrzystość treści w tej części i ogrom mechanizmów, wartych zastosowania w codziennych zabawach z dziećmi. Ilustracje pięknie oddają, jak powinniśmy przygotować materiały do gier, a cele i dodatkowe opisy nakierunkują nas w jasny sposób, na co zwrócić mamy uwagę przy rozgrywaniu partii. Większość ćwiczeń śmiało możemy wykorzystać do zajęć indywidualnych z dziećmi.

Drugą, bardzo ważną dla mnie częścią jest „UniLogo 3 – Zeszyt ćw. wspomagający terapię rotacyzmu”. Mimo, że jest to publikacja ukierunkowana typowo na dzieci z problemem artykulacji głoski /r/, to fantastyczne zabawy np. z instrumentami, ja wykorzystuję przede wszystkim do zabaw w całej grupie. To znaczy, że albo jeden zestaw pokazowy służy całej grupie (np. sama przygotowuję wcześniej plakaty na dużym formacie) lub każde dziecko dostaje własny zestaw wykonanych przeze mnie kartoników do ćwiczeń.

W tej części znajdziemy cały zbiór inspiracji do ćwiczenia słuchu mownego oraz fonetycznego. Opatrzone rewelacyjnymi ilustracjami, będą nam służyć wiele lat, ponieważ ćwiczenia warto wykonywać z grupą co jakiś czas. Ja jestem tą częścią zachwycona najbardziej.

Do ostatniej części mam sentyment szczególny, ponieważ pomogła mi ona w regularnych ćwiczeniach z moim synem. Już zwątpiłam w to, czy mój syn będzie umiał wymawiać głoskę /r/, jednak z „UniLogo 3 – głoska r po spółgłoskach” wydarzył się „cud” – moje dziecko dziś wymawia głoskę /r/ niczym aktor dubbingowy. Zeszyt składa się z kart (możliwych do skserowania), które w atrakcyjny sposób pomagają wymówić trudne połączenia, tj. /tr/, /br/, /mr/, pr/, /kr/, przed samogłoskami /ą/, /ę/, /o/, /y/ lub w wyrazach, gdzie /r/ była substytuowana z głoskami /j/, albo /l/. Tych ćwiczeń jest więcej, a zabaw i sposobów na przećwiczenie połączeń, aż 58.

Seria składa się z wielu tomów, teczek i zeszytów. Autorką zeszytów jest Anna Lubner – Piskorska, wieloletni logopeda, przyjmujący aktywnie pacjentów w gabinecie logopedycznym. Lubner – Piskorska jest także ilustratorem, przez co materiały do ćwiczeń są kolorowe i zachęcające dla dzieci. Więcej informacji o autorce znajdziecie TUTAJ.

Zapraszam do zapoznania się z publikacjami „UniLogo”, bo zmieniają nastawienie do ćwiczeń logopedycznych już na zawsze i poprawiają ich jakość na zajęciach.