Aktywność i działalność dzieci i młodzieży

 

Dzisiejsza książka jest bardzo ważną lekturą uzupełniającą dla studentów, zwłaszcza tych, którzy już wkrótce rozpoczną przygodę z pracą w szkole lub przedszkolu. „Aktywność i działalność dzieci i młodzieży” jest podręcznikiem, w którym przeczytamy o roli „aktywności” w życiu dzieci, a w późniejszym etapie „zachowywania się”. Na pewno znacie z wykładów psychologicznych pojęcie „działalności”, które wyjaśniamy jako „przekształcanie otoczenia” – temat ten świetnie porusza właśnie książka Marii Tyszkowej. Zapraszam do recenzji.

Od zawsze nam mówiono, że dzieci są aktywne i należy je do aktywności zachęcać. Jest to rodzaj zdobycia orientacji w świecie. Niektóre dzieci są bardziej, inne mniej aktywne. Jest to element ontogenezy (rozwoju fizycznego). Jednak najważniejsze w tym wszystkim jest to, że aktywność dziecka, młodzieży a dorosłej osoby różnią się od siebie – ale to aktywność dziecka jest jedną z najważniejszych w życiu. Wszystko bowiem zaczyna się od przedszkola.

Jak pisze Maria Tyszkowa w książce „Aktywność i działalność dzieci i młodzieży”, możemy wyszczególnić aktywności dzieci odpowiadające konkretnemu wiekowi. Nie mogę oprzeć się wrażeniu, że książka ta była inspiracją do wielu publikacji mówiących o zabawach dzieci w przekroju wiekowym. Jednak ta książka góruje nad pozostałymi, ponieważ posiada opis WARUNKÓW I ZASAD ORGANIZOWANIA aktywności niemowlęcia, dziecka przedszkolnego, potem szkolnego, a na końcu młodzieży.

Fantastycznym jest również to, że autorka zadała sobie bardzo dużo trudu, aby wskazać różnice i zmiany rozwojowe dzieci, w zależności od wieku. Połączenie wiedzy od strony biologicznej, a następnie opis aktywności i propozycji działań, czyni ten podręcznik OBOWIĄZKOWĄ LEKTURĄ dla studentów pedagogiki.

Cieszy mnie fakt, że książka skupia się najbardziej na dzieciach w młodszych klasach szkolnych. Znajdziemy tu opis ważnych zagadnień, dotyczących nowych aktywności dzieci po 7 roku życia. Świetnie opisana została tu rola nauka ortografii, znaków graficznych, rola matematyki i konieczność zabawy dzieci na placu zabaw. Zwłaszcza ten ostatni temat (zabawa na placu zabaw) jest w dzisiejszych czasach trudny, ponieważ z wielu powodów (także w domu), dzieci nie spędzają wolnego czasu na dworze. Szkoła i przedszkole nie powinny z tego rezygnować!

Jeśli chodzi o młodzież, to Tyszkowa porusza tu ważne kwestie „samowychowawstwa”, tj. praca jako jedna z form działalności, sport, rozrywka, gry i związki koleżeńskie. Jeśli planujemy pracować w przyszłości z młodzieżą – ten fragment czytamy szczególnie uważnie!

Na koniec swojej recenzji, a na zachęte do lektury „Aktywności i działalność dzieci i młodzieży”, pragnę przytoczyć fragment, który jakiś czas temu przepisałam sobie do mojego „domowego dziennika”:

W nauczaniu należy ukazywać możliwości wykonywania danej czynności lub działania w rozmaitych formach (np. różne sposoby rozwiązywania tego samego zadania matematycznego czy różnorodne rodzaje wypełniania tych samych czynności roboczych) już w toku ich opanowywania.