Podstawy pedagogiki przedszkolnej z metodyką

Dziś przedstawiam podręcznik akademicki przedstawiany w wykazie literatury obowiązkowej (na samym początku studiów pedagogicznych) wielu uczelni w Polsce. A ponieważ obecnie trwa rekrutacja i już za dwa miesiące swoją przygodę z tą piękną dziedziną rozpoczną świeżo upieczeni studenci – recenzji tego tytułu nie może zabraknąć na blogu. Opowiem, dlaczego mam do dziś i polecam wszystkim osobom rozpoczynającym studia pedagogiczne.

Podręcznik o którym mowa to „Podstawy pedagogiki przedszkolnej z metodyką”. Na wstępie jednak nieco o autorach. Parę lat temu miałam przyjemność brać udział w jednych zajęciach z prof. Jolantą Karbowniczek (Akademia Ignatianum w Krakowie) podczas studiów w Lublinie. Jest do dla mnie niekwestionowany autorytet jeśli chodzi o wiedzę pedagogiczną. Wykładowca absolutny, nieomylny i w pełni godny zaufania. Pani profesor była wówczas opiekunem naszego roku, ale dla tej części roku, która wybrała specjalizację „pedagogika wczesnoszkolna”. Ja wybrałam „pedagogika przedszkolna” przez co nieco się minęłyśmy z Panią Profesor, jednak udało mi się zaliczyć u niej jedne zajęcia.

Oprócz prof. Karbowniczek autorkami podręcznika są także dr Małgorzata Kwaśniewska (UJK w Kielcach) oraz dr hab. Barbara Surma  (Akademia Ignatianum w Krakowie). Opinie krążące o wszystkich trzech autorkach podręcznika słyszałam wyłącznie najlepsze. Także recenzje i komentarze w portalach opiniotwórczych są przychylne do „Podstaw pedagogiki przedszkolnej w metodyką”.

Już po pierwszych zajęciach z prof. Karbowniczek cały nasz rok zakupił podręcznik „Podstawy pedagogiki przedszkolnej z metodyką”. Nie dlatego, że mieliśmy przykaz jego kupna, ani ze strachu przed wykładowcą – po pierwszych zajęciach wiedzieliśmy, że warto mieć takie repetytorium w domu. Podręcznik jest bowiem napisany świetnie. Zawiera siedem rozdziałów, które w ogromnym, ale celnym skrócie zawierają najważniejsze aspekty z pięciu lat studiów:
- rozdział I – Z historii wychowania przedszkolnego;
- rozdział II – Aktualny stan wychowania przedszkolnego w Polsce;
- rozdział III – Uczestnicy (podmioty) procesu przedszkolnego w Polsce;
- rozdział IV – Placówki wychowania przedszkolnego w Polsce;
- rozdział V – Założenia metodyczne pracy pedagogicznej w przedszkolu;
- rozdział VI – Planowanie pracy pedagogicznej w przedszkolu;
- rozdział VII – Diagnozowanie rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym.

Tylko tyle – lub aż tyle. Trzy ostatnie rozdziały uratowały mnie wielokrotnie w pracy w przedszkolu, dlatego polecam ten podręcznik młodym nauczycielom.

Ogromną zaletą podręcznika jest prosty i krótki opis zagadnień związanych z pedagogiką (jako nauką) oraz nauczaniem (jako procesem). Cenię sobie to w podręcznikach, ponieważ i ja tak lubiłam, a i studenci chcą szybko pojąć i nauczyć się trudnej terminologii.

Oprócz tego uwielbiam w podręczniku wszelkie wykazy, tabele i punktowanie zagadnień. Niezmiernie ułatwiają one naukę, a w dodatku są rewelacyjnie opracowane. Najtrudniejsze w nauce były dla mnie wszystkie teorie związane z pedagogiką wieku dziecięcego, dlatego obrazowałam je sobie właśnie opisując je w punktach lub rozrysowywanych szkicach. Tu macie ten problem z głowy.

Jedną z rzeczy, której brakowało mi w podręczniku, był szerzej opisany temat rozwoju psychicznego i fizycznego dzieci – gdyby „Podstawy pedagogiki przedszkolnej z metodyką” zawierała taki rozdział, chodzłabym po uczelniach i (śmiechem-żartem) namawiała wszystkich do zakupu podręcznika. Mamy tu wspaniały rozdział o diagnozie dzieci, ale dodatkowa teoria rozwoju stworzyłaby wspaniałe uzupełnienie całego zagadnienia.

Co oprócz tego dał mi ten podręcznik? Zaczęłam samodzielnie zdobywać i uzupełniać wiedzę, ponieważ bardzo mocno zagłębiałam się w bibliografię podręcznika. Zainspirowała mnie ona wówczas bardzo mocno do odwiedzin w bibliotece pedagogicznej i szperaniu w księgarniach z literaturą. Odkryłam też nowe książki, które po jakimś czasie kupiłam i wkrótce przedstawię ich recenzje na blogu. Oprócz tego, zaczęłam zastanawiać się nad moim „warsztatem pracy”, bo w „Podstawach pedagogiki…” odkryłam kilka sposobów i chwytów, które przyjęłam jako wzór do działania w pracy. To właśnie dzięki podręcznikowi zaczęłam myśleć o moim sposobie nauczania, o moim stylu nauczania, podejściu do własnej sali i całego miejsca pracy - co miało następstwo w motywacji do zbudowaniu „przyjaznego miejsca” dla dzieci, ale też i siebie.

Do tego was też zachęcam. Do zaufania podręcznikowi, zagłębienia się w treść i zainspirowania się bibliografią. Wierzę, że ten niepozorny podręcznik jest w stanie ukształtować przyszłych nauczycieli przedszkola, dlatego zachęcam do pokazywania tego tytułu swoim studentom, kolegom z roku i znajomym w pracy.

Tytuł: Podstawy pedagogiki przedszkolnej z metodykę
Autor: Jolanta Karbowniczek, Małgorzata Kwaśniewska, Barbara Surma
Wydawnictwo: Akademia Ignatianum Wydawnictwo WAM
Rok wydania: 2013, Kraków
Cena: 49,90